  日本語を外国語として教えている人&習っている人のためのページ  |
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| 書籍・教材の注文方法について  Ordering from outside Japan,Payment and Shipping Charges
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書籍・教材についての  お役立ちリスト |
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注目情報① |
| 苦しいときの神頼み FUKUOKAふぁんの One Point Lesson ●「簡単な英語で外国人（Stranger）と気軽にコミュニケーション」講座 (6月24日掲載） |
＜2019 年度 8 月 九日連研修会＞ 『漢字の面白さを発見しながら学ぶ授業作り』 ―『どんどんつながる漢字練習帳 初級』『中級』を使って― 講師：鈴木 英子（宮城県国際化協会日本語講座スーパーバイザー） （6月21日掲載） |
福岡ドラマ教育研究会 笑いを加えた学びの作り方ー小噺ワークショップ体験 in 福岡・博多ー (6月16日掲載） |
地域支援語学研究所 日本語教師ブラッシュアップ講座 受講生募集中！ (6月8日掲載） |
| 苦しいときの神頼み FUKUOKAふぁんの One Point Lesson テーマ：「仕事に生かせる論理的な話し方」 (6月8日掲載） |
九産大 ２０１９年度前期 ビジターセッション・通常授業参加募集 (6月5日掲載） |
ｽﾘｰｴｰﾈｯﾄﾜｰｸ 7月6日(土)研修会 『中級を学ぼう 日本語の文型と表現56 中級前期 第２版』 改訂のポイントと具体的な指導の方法 （広島） (5月27日掲載） |
福岡日本語講師教育研究会（ＦＪ研） 日本語ボランティア研修講座（第5回）のご案内 (5月20日掲載） |
主催 九州大学留学生センター小山研究室 日本語教育セミナー ジグゾー法を使った コンテントベースの日本語授業 （4月22日掲載） |
地域支援語学研究所 日本語教師ブラッシュアップ講座 受講生募集中！ (3月22日掲載） |
【圧巻！篠研の日本語教育能力検定試験対策セミナー】 少人数の２日間セミナーで確実に合格力を身につけます。 ◆圧巻！篠研の日本語教育能力検定試験対策基礎固めセミナー ◆圧巻！篠研の日本語教育能力検定試験対策「言語一般」セミナー ◆圧巻！篠研の平成30年度日本語教育能力検定試験徹底解説セミナー ◆圧巻！篠研の日本語教育能力検定試験対策「言語と教育」セミナー ◆圧巻！篠研の日本語教育能力検定試験対策「試験II・言語と社会・言語と心理・社会文化地域」セミナー ◆圧巻！篠研の日本語教育能力検定試験対策直前対策セミナー (1月16日掲載） |
| 株式会社TABUNKA 日本語教師の新しい働き方改革を目指す TABUNKAであなたの力を生かしませんか？ (9月18日掲載） |
アルク ACTFL-OPI試験官養成ワークショップ (3月6日掲載） |
| はぁとinternational 初級文法完全マスタートレーニング (1月16日掲載） |
| 主教材採用状況 日能試文法教材採用状況 文字（ひらがな・カタカナ・漢字）教材採用状況 |
| これから教える人&今教えている人のための  就職情報 |
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 イベント情報（6月27日現在） |
日本語教師養成講座＆検定試験対策情報 |
| 九州日本語教育連絡協議会 [facebook] |
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 試験情報 |
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| 注目情報② |
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②
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いろいろ情報 |
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| 日本語教育関連ニュース |
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外国人留学生 飲食店などへの就職可能に 法務省 |
新資格の取得者まだわずか、ブローカー対策も途上 改正入管法施行１カ月 |
| 8割以上の日本語学校は;偽装留学生;頼み |
日本語学校と留学生と企業、互いに利用し合う「危険な三角関係」の実態 |
もっと日本語を勉強したい、でも生活費が足りず”労働力”に 留学生たちを取り巻く厳しい実態 |
留学詐欺？ベトナム人70人被害か 1人100万円の学納金 東京の日本語学校 |
外国人バイトが消えて店が回らない…人手不足深刻化 一体なぜ？ |
「もう日本には行けない」海外の若者離れ進む？ 新在留資格に課題 |
「消えた留学生」、東京福祉大の７００人所在不明に |
北海道の小さな町に留学生が集まる理由 |
| NTTドコモ “実践的な日本語”練習アプリを外国人向けに |
日本語教師の資格、教育実習も必須に 文化審議会が方針 |
留学生の就職先、拡大へ 大卒・高い日本語能力が条件 |
｢外国人留学生の就職｣に転機が訪れている |
五島に日本語学校来春開校 市が整備、民間が運営 ベトナムから留学生受け入れ |
日本語教師の育成へ 能力テスト受験を指導 |
日本語教育などに14億円 文科省の19年度予算案 |
日本語学校の教育の質の担保を |
日本語学校に実績公表を義務づけへ 政府の外国人共生策 |
新在留資格、8カ国で日本語試験（共同通信） |
社説：就労外国人 法務省外局構想 間口の広い新組織が要る |
ベトナムからの現地ルポ・〝偽装留学生〟はなぜ日本をめざすのか？ |
「今、日本語教師がすべきこと・できること～急激な変化の中で～」 |
留学生の在留資格審査が厳格に 日本への門、一気に狭く |
日本語教師育成強化特別事業を開始へ、 日越首脳会談でも合意 |
急増するブータン人留学生 人手不足ニッポンの労働現場支える |
頼みは“出稼ぎ留学生” ｢単純労働者受け入れない｣けど外国人店員だらけの日本 |
日本語学校の設置基準を厳格化へ 就労目的の来日防ぐ |
| 大学の「日本語学校」学生急増 進学困難者の受け皿に |
留学生の就職、門戸拡大へ アニメ関連の職種追加も検討 |
栃木県国際交流協会が作成した避難所用の多言語表示シート 避難所生活に必要な50項目の掲示文が9言語に翻訳されています |
やさしい日本語冊子、外国人へ円滑に情報…福岡市 |
“日本への留学増”結びつき強まる日中関係｜ |
日本語を母語としない子ども向けにオンライン授業を配信 |
外国人ITエンジニアへ日本語教材を無償提供 ITエンジニア不足解消の切り札となる外国籍人材の確保に貢献 |
出産手引き ４言語で 英・中・ベトナム・タガログ語、豊岡のＮＰＯが外国人向けに |
学びと出会いの場「JFにほんごeラーニングみなと」 |
―聞こえない子どものために― どう育む？日本語力（１） どう育む？日本語力（２） |
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日本語能力試験Ｎ３に出る日本語単語スピードマスターネパール語・カンボジア語・ラオス語版